Georg Simmel fue un filósofo,
sociólogo y pedagogo Alemán nacido en Berlín en 1858 y fallecido en Estrasburgo
en 1918. Aunque es más conocido por sus aportes sobre sociología, escribió Pedagogía escolar por su gran interés por la educación, la
enseñanza y el aprendizaje. Como pedagogo, fue marginado de puestos importantes
pero eso no lo detuvo para ofrecer un verdadero manual pedagógico que contiene
ideas sobre la relación entre educación y clase o lo que él llama lección,
temas como la atención y su relación con el aprendizaje, sobre el preguntar en
el aula, la aplicación de castigos, el uso del lenguaje, la historia y la
ética.
En este texto pretendemos
analizar brevemente el tema de la educación y la lección, magistralmente
expuesto como punto de partida en Pedagogía escolar. La educación es el
proceso de enseñar y aprender que se puede desarrollar en una escuela, es la
formación de las capacidades del alma, por lo que debe llevar a cada individuo
a la cima de las enormes posibilidades de formación, mientras que la lección comprende los
contenidos que se han de tratar, contenidos que deben ser preparados,
presentados y articulados transversalmente con otros contenidos, es un resumen
sistemático y utilización de dichos contenidos. La lección es un medio para dar
forma al ser del alumno, que en realidad es el fin en sí, aprendizajes que se
han de expresar posteriormente como
habilidades. La lección debe aportar al alumno el objeto de estudio, la
capacidad de desarrollar la expansión de su propio yo, la generación de las
funciones intelectuales, desarrollar el espíritu como totalidad, formar la
personalidad, en consecuencia, en la lección se pueden individualizar los
contenidos y metas de la enseñanza.
Sobre la función del docente en
la Pedagogía escolar propuesta por
Simmel, es conocer los métodos de enseñanza sin aplicarlos dogmáticamente ni
mecánicamente, asimilándolos para desarrollar su productividad en el aula,
transformar los contenidos para desarrollar un proceso de rendimiento en el
alumno. Se considera al propio docente como un método propio que puede diferenciarse
entre otros métodos, pero al mismo tiempo, que la meta del educador sea hacerse
a sí mismo prescindible para el alumno. El docente debe desarrollar todas las
posibilidades intelectuales, morales y culturales del alumno, donde el aprender
es solamente una de las formas para lograrlo.
En resumen, la pedagogía tiene
como objetivo, conducir al alumno como persona, a una persona con cualificación
determinada, pues, en la pedagogía todo saber es un medio para el fin de la
formación del hombre. Una tendencia moderna de la pedagogía es revivir la
actividad propia del alumno donde no solo sea reproductor de ideas sino
constructor de los mismos, donde la relación entre enseñanza y formación sea
presentada como la relación entre espíritu objetivo y vida.
