Este artículo tiene como objetivo, aportar algunas estrategias de orden
anticapitalista que permitan la liberación económica de los habitantes que han
sido olvidados en el contexto internacional, en su inserción en la
participación económica global. La metodología utilizada para desarrollar este
trabajo, está basado en la revisión de literatura sobre el tema, la observación
en contextos reales en el caso mexicano y la aportación de puntos de vista con
fundamentación empírica desde la perspectiva del campesino. Entre los hallazgos
que hemos visto en el devenir de este análisis, es que los oprimidos tienen una
fuerza de trabajo subutilizada y una cultura que es utilizada para comercializar,
siendo una fuente de explotación económica en beneficio de los poderosos, sin
que ellos participen en el reparto justo y equitativo. Tan solo en México en el
año 2010, la población mayor de cinco años que hablaba una lengua indígena, era
casi siete millones de habitantes, lo que de facto, históricamente representa
una pobreza en este sector de la sociedad
mexicana, pues se sabe que la relación indigenismo y economía, están
vinculados mediante el saqueo y la explotación. Las implicaciones sociales de este
documento, se encuentran, en la orientación hacia los habitantes que poseen una
cultura originaria, para que eleven su voz desde su contexto y ser parte de una
sociedad económica que cada vez más se olvida,
que la diversidad también es un recurso que es causa y fundamento de
bienestar social desde la convivencia.
lunes, 22 de enero de 2018
Aportaciones de la Práctica Docente en la Formación del Psicopedagogo
Esta investigación presenta los resultados de una práctica
docente realizada por estudiantes de psicopedagogía durante su proceso de
formación, lo que permitió conocer los aportes de un ejercicio pedagógico de
relevancia para los futuros profesionales de la educación. La indagación
realizada para construir el objeto de estudio, se relacionó con un trabajo de
orden documental descriptivo por la información consultada, la reseña de los
rasgos del fenómeno y porque en ella, se recogieron las ideas de los sujetos al
término de su tránsito por la práctica docente, que con anticipación planearon
para desarrollar en el espacio real. La investigación se consolidó con recopilación e interpretación
hermenéutica sobre teorías relacionadas con la práctica docente y el rol del
psicopedagogo y así lograr la construcción del conocimiento. Entre las
limitaciones para el logro del objetivo, oscilaron entre la falta de confianza
de los estudiantes para realizar la práctica y la carencia de materiales
bibliográficos para fundamentar la intervención educativa, sin embargo los hallazgos
son más que satisfactorios como el hecho de tener mejores habilidades y destrezas para ser competentes
en el aula, al término de la experiencia. Ver:
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