Esta investigación presenta los resultados de una práctica
docente realizada por estudiantes de psicopedagogía durante su proceso de
formación, lo que permitió conocer los aportes de un ejercicio pedagógico de
relevancia para los futuros profesionales de la educación. La indagación
realizada para construir el objeto de estudio, se relacionó con un trabajo de
orden documental descriptivo por la información consultada, la reseña de los
rasgos del fenómeno y porque en ella, se recogieron las ideas de los sujetos al
término de su tránsito por la práctica docente, que con anticipación planearon
para desarrollar en el espacio real. La investigación se consolidó con recopilación e interpretación
hermenéutica sobre teorías relacionadas con la práctica docente y el rol del
psicopedagogo y así lograr la construcción del conocimiento. Entre las
limitaciones para el logro del objetivo, oscilaron entre la falta de confianza
de los estudiantes para realizar la práctica y la carencia de materiales
bibliográficos para fundamentar la intervención educativa, sin embargo los hallazgos
son más que satisfactorios como el hecho de tener mejores habilidades y destrezas para ser competentes
en el aula, al término de la experiencia. Ver:
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